忽略这些不那么愉快的小插曲，晚间的讨论会确实是一个帮助大家互相了解的好机会。
不同性格、战斗风格的选手，关注的重点可谓大相径庭，对于过去比赛的思考和分析就在这一次次不同观点的碰撞中不断完善。
到了第三天晚上，参加讨论会的人数已经达到了2/3以上。除却原本就有安排的学生，大部分选手都汇集于此。
李易鑫和云若溪也凭借着自己高超的实力、独到的眼光，在选手中有了更高的威望。
周四，苏宿检验报告成果的时候，毫不吝啬地对大家的完成情况提出了表扬。
“这次分析报告，大部分同学都完成地不错，角度很全面，可以看出彼此之间有过讨论和交流。”
“我非常支持大家这样做，因为你们很快就会是战场上并肩作战的队友。了解彼此的思考方式，可以更好地理解对方的决策，从而达到有效的沟通。”
苏宿毕竟是位实战经验丰富的“老教师”，即使在学生们充分交流、尽可能查漏补缺的情况下，他还是能提出一些大家没能关注到的细节之处。
当然，云若溪提到的几位“乘风队”的几位选手，他也要求重点关注并给出了一些相关信息。
“这几位选手，很多同学都提到了。他们个人的综合实力不算太亮眼，但彼此之间非常默契，而且有一个实力强大的指挥在后方协调。”
“联赛之后，据我所知，有多所高中向这位指挥同学抛去了橄榄枝，包括我们德圣利高中，但最后该同学留在了原校。”
“受去年那场比赛及这位指挥同学的影响，有几位优秀的苗子加入了那所学校，今年想必不容小觑。”
“况且，不同于马连赫尔这种名气大、有自己固定作战风格的院校，这只队伍的信息非常有限，风格难以捉摸，十分考验大家随机应变的能力。”
对过去几年的比赛做完大致的评审和分析之后，苏宿给出了下一个课题。
“既然大家对校际联赛有了了解，下一步，我希望每个同学都能去思考自己的比赛目标。”
“自己能在比赛中做到什么，为了完成这个目的，现在需要开展哪方面的训练？接下来，所有的训练室都会对你们敞开，供你们开展自主训练。”
说是自主训练，苏宿也没有完全当甩手掌柜。
他会定期用测验的方式，对每个人的实力进行评估并给出自己的意见。
或许有些学生会有些不适应，他们更习惯于老师给自己安排任务。
但于云若溪而言，这完全可以用“如鱼得水”形容。因为她过去的十多年，就是这么自己训练过来的。
作为老师们的重点关注选手，确认她有自己的想法，训练方式和内容也都没有什么问题，甚至完全超出他们的预期后，苏宿就采取了放养措施。
