卷王校长，在线课改/魔法高考进行时第91节（2 / 2）
“我们初学的时候，并不是很能理解为什么元素时而出现时而没有，也很难在这样的情况下，凝聚元素，伪装元素，达到释放魔法的目的，那我们就需要先看。”
“抽象的东西往往更难理解，但具象化之后，你们就能清晰地看见，魔力是怎么凝聚的，精神力怎么起到了作用，以及，魔法是怎么形成的。”
芬妮笑眯眯地收起魔法棒，“这就是我们今天的第一课，魔法是怎么形成的。”
学生们专心地看着自己掌心，他们并不需要去凝聚魔法，只需要利用精神力，将周围存在的元素吸引过来，并显形。
但是这也十分困难，并不是他们不够认真，而是这本身就是一种对魔法的理解，他们并不能找到诀窍。
还好，芬妮是一位经验丰富又能吸收新知识的年轻导师。
她告诉大家她的思考，她的方式，她认为可行的方法，然后一遍遍地给学生们示范，尽管效率低下，但也算小有成果。
精神力太难具象化了，用这种难以看见的东西，引出另一个难以看见的东西，若不是言之凿凿，学生怕是要两眼发懵。
不过努力是值得的，在芬妮的引导和帮助下，他们还是成功点亮了自己手掌周围的元素。
那些元素像是萤火虫一般，星星点点地漂浮在手掌周围，他们能直观感受到自己精神力成丝线般地拉扯着这些元素，慢慢地，慢慢地，将这些元素聚集在自己身边。
“哇！”饶是白天，这股力量还是绚烂得让他们发出感慨。
芬妮放松下来，“看吧，我就说你们很聪明，一节课不到就能掌握技巧了。”
“老师，我看不见我的元素。”
一个学生低落的声音将芬妮唤醒，芬妮快速走进，检查这位稍稍落后的学生的进度。
不，按理来说应该是已经牵引成功了的，为什么会看不见呢？
芬妮细细思考着，对学生道，“你放松，别紧张，让老师进你的精神域看看，好吗？”
奥瑞斯点点头，沉稳地闭上了眼睛，完全放松下来。
事实上芬妮多虑了，小家伙们精神域还没有那么强，完全感受不到她的进入，就算感受到，也不能抵抗。
不过意外的是，这个小家伙是真的很相信老师，说不抵抗，在芬妮的精神力进入探查时，那小团子直接毫不避讳地凑上来寻求贴贴了。
还是个粘人的小家伙。
芬妮好笑地用精神力揉了揉小团子，小团子立刻啪叽一声躺平，转眼在精神海上不见了踪影。
就是还能听见拟态的唧唧呜呜的声音，显然，小家伙还在的。
透明团子？
芬妮惊讶，试探性凝聚了一点点木系因子凑过去，小家伙啊呜一下全吞了，一点不见踪影。
原来是空间系！
芬妮惊喜地退出小家伙的精神域，激动得揉揉他的脑袋，“奥瑞斯同学，你的精神力牵引是成功的哦，只是因为你是空间系的偏向，所以看不见那些透明的元素呢。”
奥瑞斯愣怔地看着芬妮，又看看自己的手掌，“那我……”
芬妮狡黠一笑，“你的魔法凝聚会困难一点，空间系因为和法则相关，大多数的空间系魔法师都会有一个侧重偏向，至少在传奇法师之前是如此。”
因为领悟了全部的空间力量，就相当于领悟了一半的法则力量，再领悟时间的力量，就可以做到利用法则，探寻法则，也就是成为伪神。
这是很难的，大多数空间魔法师也就是先专精一项，比如空间转移，比如空间切割，又比如空间存储。
芬妮拍拍小家伙脑袋，“别担心，这节课先跟着学，找时间我单独帮你补课，等确定了初始擅长方向，你才好开始使用魔法。”
芬妮按照斯克里奇的教学进度，将学生们的学习分成了偏向魔法，非偏向魔法以及普通日常魔法三类。
偏向魔法对他们来说理论上最简单，芬妮也最先教导，之后再教他们日常魔法，比如飞行术，快速阅读术，开门术这种光用精神力也可以使用的魔法，最后才是最困难的非偏向魔法。
如果时间足够，她也可以教他们怎么使用空间魔法，时间魔法这种特殊系魔法，在研究精神力后，芬妮也隐隐有了不少的感悟，简单的空间时间魔法还是能教一教的。
奥瑞斯的偏向魔法是非常特殊的空间魔法，还是需要特殊对待。
奥瑞斯听见芬妮的解释，点了点头，有一些担忧，但更多的是雀跃，中二男孩总是很容易被特殊所打动。
教导完这个小插曲，芬妮绕了一圈，确定大家都激发出魔法后，就没有再等待，而是继续下一个进程。
让他们围观自己如何用精神力聚集元素，组成一个小魔法。
在那之前，芬妮先问了大家，“之前的魔法基础课，我记得安辰说，给你们背了魔法咒语，都背熟了吧？”
学生:“……”
你们老师的互通有无可真是不顾学生死活啊！
那可是厚厚一本的魔法咒语，都，背，熟？
这让他们不由自主地想起考试时出现了不少的“超纲题”，斯克里奇说魔法咒语会考，但没说什么魔法咒语会考，上万条的，艰难晦涩的，念一条少说三十秒的魔法咒语，会考。
——据说，这些只是初级魔法，鬼知道斯克里奇去哪找到的这么多奇奇怪怪的初级魔法！
几乎是所有人都放弃了这部分的分数。
后来发现斯克里奇考的都是比较常见的魔法咒语，大家才勉强松了口气。
现在…… 维尔拉举手，眨眨眼装无辜，“老师，我们不能全都背下来，咒语太多了来不及。”
“是的是的，克里斯和奥西多都没办法背下来呢！”赫伯特疯狂点头，拉学霸下水。
这次学霸们心甘情愿地下水了。
